个人简介：华东师范大学教授、博士，教育技术学博士生导师；教育信息技术学系主任，上海数字化教育装备工程技术研究中心主任；上海市立德树人信息科技教育基地主任；中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长；中国教育学会普通高中新课程实施“领航计划”专家委员会委员；教育部教育信息化专家组成员；教育部教育信息化中长期发展规划和十四五规划专家组成员（2020年起）；教育部“智慧教育示范区”专家组成员（2019年起）；教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会成员；宁夏“互联网+教育”示范省（区）指导专家；承担国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”。入选2011年度教育部新世纪优秀人才计划。研究领域为“学习科学与学习技术”。近年已完成及在研国家级、省部级以及国际合作课题数数十项。近年来在中文及国际同行评审的高水平期刊发表论文近两百篇，并出版著作和教材20余部。其他学术兼职包括，任IJSmartLT主编、任SSCI索引期刊IJCSCL、JCAL、BJET、ETR&D 、互联网及高等教育（Internet & Higher Education）编委会成员，以及BJET International Advisory Board成员；同时担任多家国内外学术期刊同行审稿专家。
子课题一负责人： 王飞跃 研究员
个人简介：1990年获美国伦塞利尔理工学院（RPI）计算机与系统工程博士学位。中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室主任，**科技大学军事计算实验与平行系统技术研究中心主任，中国科学院大学中国经济与社会安全研究中心主任，青岛智能产业技术研究院院长。曾任西安交通大学软件学院院长、美国亚利桑那大学终身职教授、复杂系统高等研究中心主任和中美高等研究与教育中心主任、中国科学院自动化研究所副所长。王飞跃研究员在智能控制、人工智能、智能机器、社会计算、平行系统、知识自动化、平行智能等人工智能相关领域有深厚的研究,是智能控制方面的国际知名学者,也是该领域的早期开拓者之一。他对人工智能的发展对于社会各个领域带来的颠覆性变化能够进行前瞻性的预测，认为人工智能技术将同计算机技术一样，深入到人类的生活、学习、工作的每一个角落。就像今天社会上很少有人谈论电机一样，不久大家也会不再谈论计算机，只谈智能技术。今日计算机在大家心中之地位，就是50年前电机之地位，甚至不用50年，计算机就会同电机一样，消失于无处不在之中，而被智能技术所代替。
子课题二负责人：李艳 教授
个人简介：教授，博导，现任浙江大学教育学院课程与学习科学系系主任，担任《远程教育杂志》编委；担任Computer & Education, British Journal of Educational Technology, Educational Technology Research & Development, 《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远程教育研究》等国内外杂志的同行评审专家，担任多个学术会议的评委和委员。研究领域主要集中在数字化学习、远程教育、教育创新传播等。主持国家级和省部级项目近十项，包括国家自然科学基金面上项目、国家社科基金青年项目、全国教育科学规划课题、浙江省哲学社会科学规划课题等；发表论文40多篇，其中SSCI收录期刊论文7篇，EI收录期刊论文4篇，CSSCI收录期刊论文25篇,著作7部等。李艳教授长期从事数字化学习领域的相关研究，对学生网络学习资源的使用状况、计算机和网络对于学生学习的影响、技术创新与学习变革等方面都有相关研究。这些前期研究对于该子课题中人工智能使能的大规模个性化学习研究奠定了良好基础。
子课题三负责人：夏光宇 副教授
个人简介：一位将人工智能技术融入和实践到教学之中的青年学者，他拓宽了机器学习和人机互动的理解，创新性地应对人工智能技术和教与学的变革问题。2017年起上海纽约大学任教，现为副教授和博士生导师。夏博士对于教学应对的创新性思考，来源于其在美国卡内基梅隆大学计算机学院读硕士与博士阶段的积累，以及他的十七年经验的专业艺术演奏家。人工智能对教育的影响不仅是教与学形式的外显变化，也为知识观带来冲击。夏博士以多年对人工智能技术的理解和在音乐学科的具体实践和应用，这是计算机科学和音乐的新兴交叉学科，就此对该子课题的破题与研究内容的创新深入，尤其是以人工智能创造人际交互创造全新演奏模式，积累的颇丰的知识观变革研究经验。自从事科研工作以来，夏博士学术贡献突出，在国际顶尖会议与期刊发表论文十余篇，受邀参加一流高校和学术会议二十余次，是计算机音乐领域内极具潜力的青年优秀人才。
子课题四负责人：吴永和 研究员
个人简介：研究员，博导，上海浦江人才。现任华东师范大学教育学部教育信息技术学系（上海数字化教育装备工程技术研究中心）研究员。长期以来，吴永和研究员致力于“人工智能+教育”相关领域的研究，在学习分析技术、人工智能+教育、教师专业发展等方面研究成果丰硕。研究方向包括集中在人工智能与智慧教育、教育大数据与学习分析、教育信息化系统架构与标准等方面，同时注重科创教育和教育新媒体（电子课、电子书包等）应用。主持40多项项目，包括国家社科基金重点项目、国家科技支撑计划重点项目、863项目、上海市浦江人才计划项目、教育部人文社科规划项目、全国教科规划项目、上海市科委高新技术领域项目等；发表论文100多篇，其中核心期刊70多篇，著作7部，专利及申请5项，软件著作权15项，研制标准12项，研究报告、技术白皮书和技术方案等10项。
子课题五负责人：袁振国 教授
个人简介：袁教授是华东师范大学教育学部主任；兼任中国教育学会副会长，中国教育发展战略学会副会长，中国高等教育学会学术委员会副主任。袁振国著有学术论文近百篇，专著八十余部。主编的《当代教育学》创新了教育学体系，成为几百所高校通用教材，获得国家级教材一等奖。他也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》重要起草人之一,在2011年中央政治局第26次集体学习会上做了题为《优先发展教育,建设人力资源强国》的讲解。重要著作有：《教育改革论》、《对峙与融合——世界教育改革百年》、《教育政策学》、《当代教育学》、《跨越中等收入陷阱国家教育变革的重大启示》、《教育强国离我们有多远》、《从反正到立新——纪念教育改革开放40年》等。所主编的《中国教育政策评论》已经连续出版16年，《教育现代化的中国之路——纪念教育改革开放40周年》10卷本大型丛书同步对外发行，影响远播海内外。《教育新理念》被评为全国最受欢迎的教育理论畅销书，再版20多次，对转化和普及教育科研成果产生了广泛影响；著有《教育政策学》（获首届全国高等学校人文社会科学研究成果二等奖，台湾高等教育出版社购买版权台湾发行）、《论中国教育政策的转变》、《缩小差距：中国教育政策重大命题》，主编《中国教育政策评论》（1999-2015年连续16年每年一册，SSCI集刊），影响远播海内外。
