2021年7月份社科重大项目研究推进简报
国家社科基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”课题在7月举行了2021年度的线下推进分享会、人工智能教育研究实验联盟启动会（详见大事记），会后总课题与各子课题积极吸取专家建议，改善和继续推进相关研究工作。现将2021年7月份各子课题的研究开展情况整理如下：
·子课题一：人工智能时代以创新为人才培养转向的战略研究
子课题已形成每周例会制度，聚焦智能时代的人力资本与教育变革的主题进行研讨。7月份的具体进展有：（1）小组整体开会总结前期研究，并制定后续研究计划，以及搜集前期系统动力学系统流图中需要数据开展模拟研究；（2）结合总课题专刊征文要求，课题组成员整体讨论论文《人工智能时代人力资本挑战和教育变革关系》并将论文投稿；（3）组织开展《技术支持下的教育变革需求转变的案例分析报告》研究工作。
·子课题二：人工智能支撑大规模教育的个性化实现研究
子课题组近期一直基于所拥有的智能平台（学在浙大、智云课堂以及浙大语雀）开展研究工作。7月份主要进展有：（1）对智慧学习环境下（学在浙大、智云课堂以及浙大语雀）的辩论课程（学习科学与技术）数据进行分析，如问卷数据独立样本t检验、语雀中思维导图的数据采用内容分析法分析学生的批判性思维深度等；（2）与施强教育科技公司开展合作，计划将IN课堂作文批改嵌入乐课平台，为智能技术与写作教学的深度融合提供新契机；（3）讨论基于智能作文评价的议论文写作教学效果的论文初稿，从文献综述的层次性、语言表达的准确性、图表呈现的严谨性、讨论建议的合理性等方面深入修改。
·子课题三：人工智能重塑的知识观与教学创新研究
子课题组持续围绕音乐教学的硬件开发、软件开发以及技能训练等内容开展研究工作。7月份子课题将研究聚焦在触感交互上，细化触觉输入，分为运动感知 (kinesthetic, K) 和皮触感知 (cutaneous, C)两类，并分析了K触感和C触感在技能教育学习中的不同地位和功能。同时在硬件开发上，子课题组测试了其学习效果并发现“击打区域不够宽”等问题并做相应调整与测试；在软件开发上，子课题组提出“提示模式下，触感反馈的保持时长应该多长，与什么有关？”的问题并测试分析了学测结合-机器跟人（即节奏自由、只测序列）提示模式的实验效果。可喜的是子课题组在 Arxiv 发表了一篇论文Measuring a Six-hole Recorder Flute's Response to Breath Pressure Variations and Fitting a Model（https://arxiv.org/abs/2107.08727）。
·子课题四：人工智能所赋能的未来教师以及教师教育发展研究
课题组7月份主要围绕教师人工智能素养开展了研究工作，首先，在对教师素养和教师人工智能素养研究的基础上，构建人工智能教师素养的要素模型和整体框架以及在当前时代下提升教师人工智能素养的路径。其次，设计人工智能+教师方面的调查问卷，计划初步了解人工智能技术在各学校的引进情况、应用效果、潜在风险和发展规划等方面的情况。
·子课题五：人工智能推动的教育系统生态重塑研究
课题组7月份的研究工作主要是结合推进会上专家的评审意见，重新审视子课题5的研究目的，并更细致地对子课题的研究框架、研究范围、研究内容和研究路线进行梳理、重整和更新。后续研究将从三大层面探讨AI技术对教育生态系统的宏观、中观与微观层面的影响，以及教育系统、学校系统如何在宏观、中观和微观三个层次上回应AI技术的挑战，实现智能时代下教育生态系统的重塑。