2021年8月份社科重大项目研究推进简报
国家社科基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”课题组持续推进研究工作、落实研究任务。现将2021年8月份各子课题的研究进展整理如下：
·子课题一：人工智能时代以创新为人才培养转向的战略研究
子课题在8月份围绕研究工作系统组织研讨2次，一直聚焦于智能时代的人力资本与教育变革的相关内容，具体进展有：（1）整体推进系统动力学模拟研究，并进行简单模拟测试；（2）开启《技术支持下的教育变革需求转变的案例分析报告》研究工作，在研讨会中就课程直播教学、智能批改、自适应考试、虚拟实验室、智慧导学、智慧学伴、教育机器人等智慧教学产品进行了应用分析与发展情况讨论，后续将对技术支持下的智慧教育产业子领域发展案例进行调研和分析。
·子课题二：人工智能支撑大规模教育的个性化实现研究
子课题组继续以智能作文评价为抓手推进研究工作，8月份围绕主体开展讨论会4次，具体内容有：（1）讨论小论文“人机协同作文评价的教学效果”的修改方案，完善成绩数据、动机数据的分析方法，改进访谈数据的分析方案，明确文章结论等；（2）讨论智慧学习环境下（学在浙大、智云课堂以及浙大语雀）的辩论课程（学习科学与技术）数据初步编码结果，后续可以开展批判性思维水平方面的数据呈现；（3）交流IN课堂教育平台的发展近况，探讨将智能作文评价应用于高校中文写作课程的可行性。
·子课题三：人工智能重塑的知识观与教学创新研究
子课题组持续围绕音乐教学的硬件开发、软件开发以及技能训练等内容推进研究进度。8月份主要研究活动内容有：（1）子课题组就七月间阅读完毕的《Psychology of reading》展开讨论，探究人阅读时的心理过程，并类比一些关键结论、实验方法到音乐阅读中；（2）Unibody C-Ring 原型机的中央笛身元件做出最后一批修改，更新模型文件版本号并交付工厂打印，在各个方面结果较上一原型机都有较好改良；（3）系统的前端软件解决了疑难的漏洞，整合了POP909数据集作为学习曲目，并改良了三个多模态反馈算法细节 。
·子课题四：人工智能所赋能的未来教师以及教师教育发展研究
子课题组继续关注智能技术对教师的影响作用，8月份的研究重点聚焦在教师自身的角色定位及教师专业发展问题，并虑从场景和资源两个方面思考人工智能技术对教师的影响以及相关场景驱动的研究内容。主要进展有：（1）梳理人工智能技术发展历程，了解各发展阶段的智能技术特征；（2）探索教师与人工智能技术的关系，了解教师在智能技术渗透的教育活动中的可能角色与功能。
·子课题五：人工智能推动的教育系统生态重塑研究
子课题五在7月份的项目推进会结合专家意见下，重新梳理了宏观、中观与微观三个层面的研究要点与思路。8月份具体进展有：（1）在新的研究框架与思路的基础上，对三个层面进行详细剖析，从而确定子课题未来在三个层面上所需研究和探讨相应子主题；（2）近期聚焦微观层面学校组织变革的研究设计，确定学校管理层面中学校组织变革的基本框架、变革策略与研究方法，着重探讨学校管理者如何发挥“他组织”的效用。