知识分享一：智慧教育

首先， 祝智庭教授对智慧教育给出了精准的定义：

通过构建技术融合的生态化学习环境，通过培植人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧，本着“精准、个性、优化、思维、共享、创造”的原则，让教师能够施展高成效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好的价值取向、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才。

其次，祝教授从设计者、教学者和学习者三个视角分析了智慧教育作为教育信息化的新境界是如何体现的：

设计者视角：智慧教育以智慧学习环境为技术支撑

教学者视角：智慧教育以智慧教学法为催化促导

学习者视角：智慧教育以智慧学习为根本基石

最后，祝教授提出了智慧教育面临的机遇和挑战。

1. 对智慧教育的美好期望：

 （1）智慧教育环境可以减轻学习者认知负载，从而可以用较多精力在较大的知识粒度上理解事物之间的内在关系，将知识学习上升为本体建构。
    （2）智慧教育环境可以拓展学习者的体验深度和广度，从而有助于提升学习者的知、情、行聚合水平和综合能力发展。
    （3）智慧学习环境可以增强学习者的学习自由度与协作学习水平，从而有助于促进学习者的个性发展和集体智慧发展。
    （4）智慧学习环境可以给学习者提供最合适的学习扶助，从而有助于提升学习者的成功期望。

2.智慧教育面临的挑战：

 （1）如何培养学生的自组织学习能力。

 （2）如何阐释智慧学习的过程机理。

 （3）如何克服浪费时间鸿沟。